听课记录应该着重记什么内容（听评课的十大技巧？）

关于听课记录应该着重记什么内容的问题，小编就整理了4个相关介绍听课记录应该着重记什么内容的解答，让我们一起看看吧。

1. 听评课的十大技巧？
2. 学校领导听课要注意些什么？
3. 口算除法评课用语优缺点及建议？
4. 公开课评课意见与建议摘录？

听评课的十大技巧？

技巧如下：

（1）评教学思想。即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。包括：教师面向全体的思想，培养学生能力和发展学生整体素质的思想，运用现代教育观树立学生主体地位的思想等。 

    （2）评教材处理。即从教学内容处理角度，评谇教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。

    （3）评教法运用。即从教师对教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。

    （4）评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。

    （5）评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

    （6）评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。 

7）评板书设计过程及合理性。

8）评课堂问题导入方式，培养学生兴趣的方法。

9）课堂小结及思维导图。

10）评教学方法和教学基本技能。

我对听课评课技巧体会如下:

一.听课

1、听教学技巧和教学方法。常用的教学法有：讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法等等。

2、听这节课的课堂设计和讲课教师的教材整合能力。好的课堂设计，过渡自然，结构合理，重点突出，讲练结合，内容丰富，课堂设计也可以体现教师对教材的整体把握能力，体现讲课教师的高度。

（二）如何评课：

1、有利于自己：通过这一节课，我学到了什么，哪些内容有利于我的进步和提高。“通过这一节课，我学到了，我要把利用到我的教学中，尤其是”以这样的方式开始评课。

2、有利于讲课老师：通过合理的意见和建议，促进授课老师的进步和成长。“这一节课的这个地方，我感觉如果这样实施，可能效果会更好”。

3、有利于学科专业成长：讲课老师的某一方面值得进行探讨和研究，甚至能够研究出成果，并在学校全学科进行推广和实践。

学校领导听课要注意些什么？

学校领导深入课堂听课,是领导教学的一项十分重要的工作,也是完成学校任务的十分重要的一环,更是领导取得指导教学工作的主动权的依据。

领导听课,笔者浅显的认为,要注意以下几点。

一、要有具体听课计划。

每一学年(学期)听哪些年级的课,那些学科的课,哪些教师的课,着重解决哪些问题,要定出周密的听课计划和每周听课的时间表。

二、听课。

每次都要有明确的目的,要带着问题,有针对性地去听,不能随心所欲。

1.听新教师的课(可事先通知,也可不通知;在室内听,也可在室外听)。

了解他的教学能力和教学水平(带有一种考察性质,连续听他讲几节):教学目的是否明确,教学思路是否清晰,教学态度是否端正,基础知识是否扎实,文化修养是否具备,教材处理是否合理,教学方法是否恰当等。

听新教师的课是为进一步培养和使用新教师,做到心中有数。

2.听优秀教师的课(一般事先通知)。

为了总结推广优秀教师的教学经验(即要带着探索这位教师教学成功的奥秘这个问题),要事先分析他教学的特点,在课堂上着力观察他是如何选择这些特点、收到良好教学效果的,并从教学规律的高度帮他总结,使他的教学经验更具有普遍的指导意义。

口算除法评课用语优缺点及建议？

口算除法评课用语的优点：
1. 可以检验学生的口算能力，发现并纠正他们的错误。
2. 可以帮助学生提高思维能力，培养逻辑思维和分析能力。
3. 可以激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的兴趣和热爱。
口算除法评课用语的缺点：
1. 口算除法评课难度较大，需要教师掌握丰富的知识技能，能够快速识别学生的错误。
2. 口算除法评课过程中，学生可能会因为紧张而出现错误，难以正确体现其真实的口算能力。
3. 口算除法评课不太适合大班教学，因为教师难以及时纠正每个学生的错误。
建议：
1. 教师应当注重多方面的教学，方法不宜单一。
2. 对于口算除法评课，教师应该选择适当的时间和场合进行评测，以确保学生能够全情投入。
3. 在教学过程中，教师应该注意及时发现学生的口算错误，并进行及时的补救，并给予正确的指导。

口算除法评课用语的优缺点及建议如下：
优点：
1. 便于快速评估学生的口算除法水平。
2. 有利于及时发现学生的错误和弱点，为教师针对性地进行教学提供依据。
3. 可以引导学生注意口算速度、准确度和适当运用口算技巧的能力。
缺点：
1. 口算除法评课用语的评估标准与学生实际的课堂表现可能存在一定的差异。
2. 根据口算除法评课用语对学生进行评价，难以全面反映学生的综合能力。
3. 学生可能会因为口算除法评课过程过于强调速度而忽略了口算的准确性和理解度。
建议：
1. 教师应该根据教材和课程教学要求，制定合理的口算除法评估标准。
2. 口算除法评课用语要与实际课堂教学相结合，给予学生及时的反馈和指导。
3. 在口算除法教学过程中，教师应该注重锻炼学生的思维能力和理解能力，从而提高学生的口算水平。

1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

2、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

公开课评课意见与建议摘录？

1、将整节课的教学任务分成若⼲个⼩任务，有利于学⽣完成。师⽣互动多，交流反馈及时。

　　2、教学内容难易适当，由浅⼊深。注重引导学⽣思考，但师⽣双边活动较少，课堂⽓氛不够活跃。

　　3、板书⼯整有条理，分析透彻，提⽰恰到好处。但⼆倍⾓的相对性要着重强调。

　　4、教师设计的故事导⼊激起学⽣的求知欲。《曹冲称象》的故事很形象⽣动地把学⽣带⼊本节课的正题———————等量替换，这种故事引⼊新颖，效果较好，充分激起学⽣学习的兴趣。

、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。

建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

2、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。

建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态

到此，以上就是关于听课记录应该着重记什么内容的内容，希望听课记录应该着重记什么内容的4点整理对大家有用。